站内搜索: 

澳门永利国际方式

澳门赌场永利|澳门永利国际|澳门永利国际网站|澳门永利国际最好的网站

15321556500
15321556500

专业客服老师为您分忧

业务咨询1

业务咨询2

业务咨询3

投稿邮箱:354524115@qq.com
时间:周一至周日 08:00-18:00

分享到:

澳门永利娱乐场

一、初步了解: 知行论文网隶属于石家庄新起点文化传播有限澳门永利国际本着“方便群众、服务社会”的工作理念,参照中国知网、万方数据库、龙源数据库等知名期刊收录平台,对中国学术期刊进行了较为规范的收录及展示。本网站是一个由专业文秘工作者和自由撰稿人创办的纯服务型网站,不以营利为目的,一切活动完全遵守国家相关规定,旨在纯服务型学术交流、咨询等活动,企图对中国学术贡献自己的微薄之力。 在近几年的发展过程中,我们为客户解决疑难问题...>>更多

财务类

您的位置:澳门赌场永利 > 财务类

案例教学法在基础会计学中的应用
信息来源:澳门赌场永利|澳门永利国际|澳门永利国际网站|澳门永利国际最好的网站 发表时间: 2014-9-13 阅读数:370

案例教学法在基础会计学中的应用


 

摘要《基础会计学》是会计专业的入门学科,对后续会计专业课程的学习具有深远的影响。但凡教过这门学科的老师都有一个体会:《基础会计学》难教,学生也难入门。因为,这门学科包含了许多抽象的概念、基本的原理、方法、技能等,对于初学者来说,要理解这些概念、原理,掌握这些方法和技能的确有很大的难度。作为教师,就要在教学方法上进行研究,经过多年的实践,将案例教学法引进《基础会计学》对提高课堂教学效果具有重大的意义。

关键词案例教学法基础会计学应用

一、       案例教学法对提高《基础会计学》课堂教学效果的意义

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,如何将该方法应用到基础会计教学中,需要经过教师收集准备案例、学生自行准备、小组讨论和得出结论几个阶段。现以一具体案例来说明分析其在基础会计教学中的作用:ZH澳门永利国际为有限责任澳门永利国际。澳门永利国际开业前收到所有者投资的出资款600000元,存入银行;从银行取得短期借款40000元,已划转至本澳门永利国际账户;购置设备一台,以银行存款支付价款300000元;购入原材料一批,价款共计80000元,货款尚未支付;从银行提取现金10000元,以备零星开支。问题如下:1.ZH澳门永利国际资产总计为多少元?其中固定资产的设备、属于存货的原材料、现金和银行存款分别是多少元?2.ZH澳门永利国际负债总计为多少元?其中属于负债的短期借款和应付账款分别是多少元?3.ZH澳门永利国际所有者投资为多少元?4.资产、负债与所有者权益之间有什么关系?

对于这个案例中提出的问题,学生需要在理解资金运动、会计要素、会计科目以及会计基本等式的基础之上才能回答。澳门永利国际开业前收到所有者投资的出资款600000元,存入银行;从银行取得短期借款40000元,已划转至本澳门永利国际账户涉及到资金的两条来源渠道;购置设备一台,以银行存款支付价款300000元;购入原材料一批,价款共计80000元,货款尚未支付;从银行提取现金10000元,以备零星开支涉及到企业资金的运用;收到出资、向银行借款、购置设备、原材料、货款尚未支付等涉及到具体的会计科目;资产、负债和所有者权益涉及到会计要素;资产、负债与所有者权益之间有什么关系则涉及到会计基本等式。由此可见,一个案例将多个概念和方法澳门永利国际在一起。通过这种案例的教学,既加深了学生对于基本概念的理解,又需要学生经过缜密的思考从而才能提出解决问题的yzc88亚洲城_ca888亚洲城手机网页版_ca88亚洲城手机版入口,进而最终提高了学生的应用能力。

案例教学法改变传统教学中教师直接告诉学生怎么做,而是鼓励学生自主思考,在收到案例后,先消化,然后查阅所需要的资料,既加深了对理论知识的理解,又提高了学生学习的主动性。通过小组讨论,还可以锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。另外对于知识点再不是简单的堆积,而是通过案例将相关知识点融合在一起,起到融会贯通的作用,对提高学生学习兴趣和课堂效果具有重大意义。

二、       案例教学法在基础会计中应用时应注意的问题

当然,将案例教学法在基础会计学中应用,提高课堂效果,从教室收集准备案例、学生自行准备、小组讨论到得出结论需要师生共同的努力。经归纳应注意以下问题:

(一)   教师在教学中改变传统的教学模式

传统的教学模式中,教师讲,学生听,整个课堂以教师为主体,至于学生听了多少,会不会,一般到考试的时候才能暴露;而案例教学法就是要把课堂还给学生,突出学生的主体作用,鼓励学生自己发现问题、分析问题和解决问题,并且就自己的观点在小组中进行交流,起到学生之间的竞争和取长补短,从而能起到激励学生的作用。另一方面,传统的基础会计教学中,就书本知识点逐一讲解,枯燥乏味,抽象难懂;而案例教学法则以具体的案例,生动形象展示现实生活,让学生们身临其境,将抽象的概念具体化,形象化。例如:为了让学生学习原始凭证,就要通过描述一个案例先让学生认识常见的原始凭证。案例如下:某澳门永利国际销售业务经理老张代表澳门永利国际去上海参加汽车博览会,5天后回澳门永利国际,向财务处报销差旅费用,提交了往返火车票、在上海的住宿费发票、博览会会务费收据、购置资料费发票、购买服装发票、餐费发票、出租车发票等单据。会计人员对单据进行审核,告知老张,按照澳门永利国际会计制度规定,本次出差所发生的往返火车票、在上海的住宿费发票、博览会会务费收据、购置资料费发票可报账,而购买服装发票、餐费发票、出租车发票不属于公务出差报销的范围,不予报销。老张在会计的指导下,把能够报销的单据按照要求进行整理,并填写了报销封面,经主管领导和财务经理签字后办理报销手续。根据案例提出如下问题:什么是差旅费报销?能报销的火车票、住宿费发票、会务费收据、资料费发票等表示澳门永利国际发生了什么业务?让学生在案例中了解原始凭证。

(二)   案例的选择必须恰当

案例的质量是发挥案例教学法的关键。一般情况下,案例的选择应当注意以下几点:(1)要根据教学对象有针对性的选择典型案例,切忌案例过大过难,并且选择的案例应该是实践中会发生的,要能起到触类旁通、举一反三的作用。(2)选择的案例要贴近生活,具有可感知性。(3)选择的案例要切实能为教学内容服务,具有现实的指导意义。(4)案例应该是真实可信的,教师不能主观臆断、虚构而作。(5)案例的选择应具有趣味性。真实固然是前提,但案例不能仅仅是数据等的罗列,应当具有一定的情节,具有时间、地点、人物和事情等要素,这样才能提高学生的学习兴趣,充分发挥案例教学法的作用。(6)选择的案例要有矛盾冲突。如果选择的案例一眼可忘穿结果,就不会引起学生足够的兴趣和激烈的讨论。因此,应选择多样化的案例。

总之,教师应根据学生的现状、本着为教学内容服务的宗旨去从实践中去选择典型、生动、多样化的案例,充分发挥案例分析法在课堂教学中的作用。

(三)   应正确认识案例的作用

案例的选择是为教学所服务的,而不能替代理论讲解,将理论教学与案例教学分割。另外在案例教学法中应更加注重案例讨论的过程。

三、       结论

在实践中,将案例教学法运用到基础会计教学中,能将晦涩、抽象的知识点生活化、形象化、生动化。能促进学生参与课堂、提高学生阅读、分析、讨论和归纳解决问题的能力。在教学中,教师同样是学生,能起到教学相长的作用。当然,运用该方法,对教师的要求更高,首先教师要改变传统的“教师围着课本转,学生围着教师转”的传统教学模式,而应该以提高学生能力入手,从而提高学生总体素质为教学目标,精心选择案例,组织课堂讨论,发挥评价机制,提高课堂效率。

参考文献:

[1] 郑金洲.案例教学指南【M.华南师范大学出版社 2000

[2]乔凤霞.浅谈案例教学法在“基础会计学”课堂教学中的应用【J】城市建设理论研究,201208

tonji520